A korai fejlesztés célja, hogy a 0–6 éves korú, fejlődésükben érintett vagy veszélyeztetett gyermekek számára időben felismerje a fejlődési eltéréseket, és biztosítsa a szükséges, komplex támogatást. Feladata a gyermek testi, kognitív, kommunikációs, szociális és érzelmi fejlődésének elősegítése egyéni szükségletekre épülő, bizonyítékokon alapuló módszerekkel. A korai fejlesztés alapelve a családközpontú megközelítés, amelyben a szülők aktív partnerként vesznek részt a beavatkozások tervezésében és megvalósításában. A szolgáltatás kiemelt feladata a gyermek erősségeinek feltárása, a fejlődési lemaradások csökkentése, valamint a további ellátási útvonalak és intézmények közötti szakmai együttműködés biztosítása. A folyamat célja, hogy a gyermek a lehető legjobb életminőséget, önállóságot és fejlődési pályát érhesse el, könnyebben illeszkedjen be a kortárs közösségekbe korának és állapotának megfelelő támogatással.
A komplex fejlesztő foglalkozások során a szakemberek – gyógypedagógusok, konduktorok és más teamtagok – a gyermek aktuális állapotához igazított feladatokat alkalmaznak, játékos, motiváló formában. A fejlesztés lehet egyéni vagy kiscsoportos, és a gyermek haladásának megfelelően rugalmasan alakítható.
Amivel hozzánk fordulhatnak:
- mozgásfejlődésben elmaradás
- eltérő/sérült mozgásfejlődés
- ortopédiai probléma (ferdenyak, csípőízületi kötöttség)
- neurológiai probléma (izomtónus eloszlási zavar, hypotónia, feszes izomzat)
- koraszülött utánkövetés
- ikerterhesség utánkövetés
- prevenció (megelőzés)
Konduktor, Pfaffenrot manuálterapeuta kolléganőnk várja a koraszülött, eltérő/sérült mozgásfejlődésű, ortopédiai vagy neurológiai problémákkal küzdő gyermekeket és szüleiket állapotfelmérésre, majd egyénre szabott egyéni vagy csoportos fejlesztésre, tanácsadásra.
A korai fejlesztés lényege, hogy minél korábban kezdjük meg a gyermekek támogatását a fejlődés különböző területein. A koraszülött, az ikerbabák, a kis súllyal született csecsemők fejlődésének folyamatos nyomon követése elengedhetetlen a későbbi problémák megelőzése szempontjából. Hatalmas jelentősége van a preventív ellátásnak, azaz a megelőzésnek is, így azok a szülők, akik bizonytalanok gyermekük fejlődési ütemét illetően, bátran fordulhatnak a Varázsdoboz Fejlesztő Központ szakembereihez.
A korai fejlesztés lényege, hogy minél korábban kezdjük meg a gyermekek támogatását a fejlődés különböző területein. A koraszülött, az ikerbabák, a kis súllyal született csecsemők fejlődésének folyamatos nyomon követése elengedhetetlen a későbbi problémák megelőzése szempontjából. Hatalmas jelentősége van a preventív ellátásnak, azaz a megelőzésnek is, így azok a szülők, akik bizonytalanok gyermekük fejlődési ütemét illetően, bátran fordulhatnak a Varázsdoboz Fejlesztő Központ szakembereihez.
- Ha a gyermekorvos eltérést észlel a baba izomtónusával / mozgásállapotával kapcsolatban
- Ha a védőnői státuszon a mozgásfejlődésre vonatkozó kérdésekre adott válaszoknál a "nem" válasz volt többségben
- Ha sokszor vigasztalhatatlanul sír a baba (6 hetes kor után is)
- Ha nehézkes a szoptatás (nem tudja nagyra nyitni a kis száját, mindig csak az egyik oldali mellből "szeret" csak szopizni)
- Ha aszimmetriát észlelnek a baba / kisgyermek testtartásában, végtagjaiban
- Ha visszanézik a baba fényképeit, és mindegyik képen ugyanarra biccenti a gyermek a fejét
- Ha a baba 3 hónapos kora után is gyakran ökölben tartja a kezeit
- Ha öltöztetéskor/fürdetéskor nehezen lehet felemelni a baba karját/karjait
- Ha nehézséget okoz pelenkázáskor a baba lábainak "kinyitása"
- Ha a baba "nem szeret" hason feküdni
- Ha a baba gyakran hátra feszíti magát, akár fekvő helyzetben, akár kézben fogva
- Ha a baba már az első napokban/hetekben hason fekvésben emeli a fejét
- Ha már az első napokban/hetekben átfordul a baba hasról-hátra vagy hátról-hasra
- Amikor ismerkedik a saját kezével/lábával, és elkezd tárgyak felé nyúlni, mindig csak az egyik oldali végtagját használja
- Ha túl hamar "fel akar ülni"
- Ha figyelme nehezen kelthető fel pl. kontrasztos képekkel vagy hangokkal
- Ha keveset gőgicsél, keveset mosolyog, nem keresi a szemkontaktust
- Ha a tipegő, bölcsis körű gyermek nagyon hamar elfárad mozgásos tevékenység közben, futáskor fájlalja a lábait vagy sokszor megbotlik, elesik
- Ha erőteljesen hárítja a játszótéren a mászókázást, hintázást
- Ha az egyensúlyt és mozgáskoordinációt fejlesztő játékok közben fokozottan bizonytalan, vagy teljesen hárítja ezeket
- Ha 2 évesen nincs meg a kb. 50 szóból álló szókincse
- Ha a gyermek bokája fokozottan befelé dől, vagy gyakran lábujjhegyen jár
- Központi idegrendszeri sérülés (cerebral paresis) esetén
- Ha pusztán bármilyen kérdés, aggodalom felmerülne a gyermek fejlettségével kapcsolatban
- Ha a védőnői státuszon a mozgásfejlődésre vonatkozó kérdésekre adott válaszoknál a "nem" válasz volt többségben
- Ha sokszor vigasztalhatatlanul sír a baba (6 hetes kor után is)
- Ha nehézkes a szoptatás (nem tudja nagyra nyitni a kis száját, mindig csak az egyik oldali mellből "szeret" csak szopizni)
- Ha aszimmetriát észlelnek a baba / kisgyermek testtartásában, végtagjaiban
- Ha visszanézik a baba fényképeit, és mindegyik képen ugyanarra biccenti a gyermek a fejét
- Ha a baba 3 hónapos kora után is gyakran ökölben tartja a kezeit
- Ha öltöztetéskor/fürdetéskor nehezen lehet felemelni a baba karját/karjait
- Ha nehézséget okoz pelenkázáskor a baba lábainak "kinyitása"
- Ha a baba "nem szeret" hason feküdni
- Ha a baba gyakran hátra feszíti magát, akár fekvő helyzetben, akár kézben fogva
- Ha a baba már az első napokban/hetekben hason fekvésben emeli a fejét
- Ha már az első napokban/hetekben átfordul a baba hasról-hátra vagy hátról-hasra
- Amikor ismerkedik a saját kezével/lábával, és elkezd tárgyak felé nyúlni, mindig csak az egyik oldali végtagját használja
- Ha túl hamar "fel akar ülni"
- Ha figyelme nehezen kelthető fel pl. kontrasztos képekkel vagy hangokkal
- Ha keveset gőgicsél, keveset mosolyog, nem keresi a szemkontaktust
- Ha a tipegő, bölcsis körű gyermek nagyon hamar elfárad mozgásos tevékenység közben, futáskor fájlalja a lábait vagy sokszor megbotlik, elesik
- Ha erőteljesen hárítja a játszótéren a mászókázást, hintázást
- Ha az egyensúlyt és mozgáskoordinációt fejlesztő játékok közben fokozottan bizonytalan, vagy teljesen hárítja ezeket
- Ha 2 évesen nincs meg a kb. 50 szóból álló szókincse
- Ha a gyermek bokája fokozottan befelé dől, vagy gyakran lábujjhegyen jár
- Központi idegrendszeri sérülés (cerebral paresis) esetén
- Ha pusztán bármilyen kérdés, aggodalom felmerülne a gyermek fejlettségével kapcsolatban
A csoportos babatorna egy játékos, mondókákban, énekekben gazdag mozgásfejlesztő foglalkozás 3-4 hónapos kortól kb. 12 hónapos korig. Célja a babák optimális fejlődésének támogatása. Fejlesztő hatása sokrétű (egyensúly/koordináció, érzékelés/észlelés, beszédfejlődés fejlesztése, pozitív hatással van az izomzatra, hozzájárul az idegrendszeri éréshez, valamint a kognitív és érzelmi fejlődéshez is, erősíti a szülő-gyermek kapcsolatot)
A torna az anya/apa jelenlétével, aktív közreműködésével folyik. A foglalkozás során a gyermekek játékos keretek között ismerkednek meg a mozgásfejlődési szintjüknek megfelelő mozgásformákkal szakértő pedagógus (konduktor) irányításával. A tornán nagy hangsúlyt kapnak a dalok, mondókák, amelyek hozzájárulnak az oldott hangulathoz, élménygazdagabbá teszik az órát. Az énekek, mondókák ritmust adnak a mozdulatoknak, meghatározzák a tevékenység ütemét. A foglalkozást speciális mozgásfejlesztő eszközök segítik, amelyek használata komplex fejlesztést biztosít.
A közös torna segít elmélyíteni a kötődést anya/apa és gyermeke között, valamint a szülők megtanulhatják, hogyan tudják támogatni a baba mozgásfejlődését otthon is.
A babáknak is élményt ad, ha találkoznak más, velük egyidős gyermekkel, a szülők pedig a foglalkozások előtt/után beszélgethetnek egymással a „kisbabás” mindennapok szépségeiről és nehézségeiről egyaránt.
A szülők megtanulhatják, gyakorolhatják a gyermekkel való együtt játszást, fejlődést, együttműködést a gyermek céljainak megfelelően; a szülő metakommunikációja, jelenléte motiváló erő a gyermek számára.
A torna az anya/apa jelenlétével, aktív közreműködésével folyik. A foglalkozás során a gyermekek játékos keretek között ismerkednek meg a mozgásfejlődési szintjüknek megfelelő mozgásformákkal szakértő pedagógus (konduktor) irányításával. A tornán nagy hangsúlyt kapnak a dalok, mondókák, amelyek hozzájárulnak az oldott hangulathoz, élménygazdagabbá teszik az órát. Az énekek, mondókák ritmust adnak a mozdulatoknak, meghatározzák a tevékenység ütemét. A foglalkozást speciális mozgásfejlesztő eszközök segítik, amelyek használata komplex fejlesztést biztosít.
A közös torna segít elmélyíteni a kötődést anya/apa és gyermeke között, valamint a szülők megtanulhatják, hogyan tudják támogatni a baba mozgásfejlődését otthon is.
A babáknak is élményt ad, ha találkoznak más, velük egyidős gyermekkel, a szülők pedig a foglalkozások előtt/után beszélgethetnek egymással a „kisbabás” mindennapok szépségeiről és nehézségeiről egyaránt.
A szülők megtanulhatják, gyakorolhatják a gyermekkel való együtt játszást, fejlődést, együttműködést a gyermek céljainak megfelelően; a szülő metakommunikációja, jelenléte motiváló erő a gyermek számára.
- manuális terápia
- a bőr finom eltolásával ér el változást az izmokban
- többféle technikát alkalmazunk a kezelés közben: különböző fogások, nyomáspontok ingerlése, mobilizálás, nyújtás/tonizálás
- gyengéd mozdulatokkal történik a kezelés, fájdalommentes
- csecsemőkortól alkalmazható
- célja: az izomtónus normalizálása, a mozgatórendszer másodlagos elváltozásainak megelőzése, csökkentése; a mozgásfejlődés serkentése és az optimális funkciók elérése
- a terápia kiegészíthető más rehabilitációs módszerekkel
- a bőr finom eltolásával ér el változást az izmokban
- többféle technikát alkalmazunk a kezelés közben: különböző fogások, nyomáspontok ingerlése, mobilizálás, nyújtás/tonizálás
- gyengéd mozdulatokkal történik a kezelés, fájdalommentes
- csecsemőkortól alkalmazható
- célja: az izomtónus normalizálása, a mozgatórendszer másodlagos elváltozásainak megelőzése, csökkentése; a mozgásfejlődés serkentése és az optimális funkciók elérése
- a terápia kiegészíthető más rehabilitációs módszerekkel
- nem logopédiai fejlesztés!
- azoknak a gyermekeknek ajánlott, akiknél a szülő/védőnő/gyermekorvos/pedagógus a beszédfejlődésükben megkésettséget/eltérést észlel
- a csoportos foglalkozásokat egyéni vizsgálat előzi meg
- a foglalkozáson a beszéd megindításában és a fejlődés elősegítésében segítünk
- a mozgásfejlődés és a beszédfejlődés komplex fejlesztésére koncentrál
- szülők részvételével zajlik
- nagymozgást igénylő feladatok, játékok által segítjük az idegrendszer fejlődését, ezzel együtt a beszédközpont aktivizálódását is
- a mozgás mellett jelentős szerepet kap a beszéd, az érzékszervek fejlesztése is
- nagy hangsúlyt kapnak a dalok, mondókák, ritmushangszerek
- a foglalkozást speciális mozgásfejlesztő eszközök színesítik
- azoknak a gyermekeknek ajánlott, akiknél a szülő/védőnő/gyermekorvos/pedagógus a beszédfejlődésükben megkésettséget/eltérést észlel
- a csoportos foglalkozásokat egyéni vizsgálat előzi meg
- a foglalkozáson a beszéd megindításában és a fejlődés elősegítésében segítünk
- a mozgásfejlődés és a beszédfejlődés komplex fejlesztésére koncentrál
- szülők részvételével zajlik
- nagymozgást igénylő feladatok, játékok által segítjük az idegrendszer fejlődését, ezzel együtt a beszédközpont aktivizálódását is
- a mozgás mellett jelentős szerepet kap a beszéd, az érzékszervek fejlesztése is
- nagy hangsúlyt kapnak a dalok, mondókák, ritmushangszerek
- a foglalkozást speciális mozgásfejlesztő eszközök színesítik
Jelentkezésért, és további információkért keressen minket bizalommal!
Telefon: (1) 266 0485
E-mail: [email protected]